Νόμος Ημιτόνων

-
https://web.facebook.com/magicpi2/videos/1015067478673359/?t=0
https://web.facebook.com/magicpi2/videos/1015067478673359/

Σχόλια

Δημοσίευση σχολίου

Δημοφιλείς αναρτήσεις από αυτό το ιστολόγιο

Math Circular – Medium - Ένα περιοδικό για Μαθηματικούς κύκλους.

-
Math Circular – Medium   The Math Circle Network ( www.mathcircles.org ) is proud to bring you the first issue of Math Circular, a magazine for leaders and members of Math Circles and other math engagement programs: https://medium.com/math-circular Math Circular is the successor to the long-running MTCircular magazine of the Math Teachers' Circle Network. It has been renamed to reflect our more inclusive focus on programs for students, families, and communities, in addition to teachers! In this issue: Circles With No Center,  by Nick Grener, Fred Peck, and Matt Roscoe. On the benefits of math circles with no facilitators. Math and Fairness,  by Kyle R. Evans and Megan Staples. Math as a key tool for determining fairness in our society. Building a Community of Professional Learners,  by Teresa K. Dunleavy, Jennifer N. Lovett, Elizabeth K. Metts, and Shannon N. Reider. Mathematical play that spans educational boundaries. San Jose Math Circle: Involving Studen
Διαβάστε περισσότερα
-
Βασισμένο πάνω σε αυτό το άρθρο και σε προσωπικές οπτικές. Οι Μαθηματικοί συνηθίζουν να μιλούν για όλες τις λεπτομέρειες, διότι οι αποδείξεις δεν μπορούν να λειτουργήσουν διαφορετικά. Όμως αυτό δεν πετυχαίνει όταν κάποιος έχει να μιλήσει σε ευρύ κοινό. Σε κάθε περίπτωση πρέπει να κινητοποιείται η περιέργεια του κοινού. Και αυτό πρέπει να γίνεται συνεχώς!  Πρέπει να έχεις μία ενδιαφέρουσα ιστορία. Πρέπει να συνδέσεις την ιστορία με τα ενδιαφέροντα του κοινού... Συνεπώς πρέπει να γνωρίζεις τα ενδιαφέροντα του κοινού. Μία εικόνα ή ένα βίντεο μπορούν να δημιουργήσουν προσοχή περισσότερο από πολλές λέξεις μαζί. Στις συναντήσεις των ομίλων μου προσπαθώ να εντάσσω δραστηριότητες σε 3 διαφορετικά στάδια: α) Εισαγωγική δραστηριότητα: παιχνίδι, γρίφος ή κάτι παρεμφερές με κρυμμένα μαθηματικά, αν γίνεται να είναι συναφές με το θέμα της ημέρας, β) Κύριες δραστηριότητες επί του θέματος. Εφαρμογές και ασκήσεις, γ) Επίλυση γρίφων και παιχνιδιών που τέθηκαν, δ) Αναζήτηση νέας θεματολογίας
Διαβάστε περισσότερα